教師が変わる．授業が変わる．子どもが変わる

自動的な学び

学ばなくても分かった。学ばなくても歌がうたえた。
このような学びを、自動的な学びと呼びます。
こうしたことは、過去の生活の中で体験することにより自動化されており、思考しないで獲得できる概念です。

追求的な学び

分かっていたつもりでいた概念が違うかもしれないと感じたとき、「えっ」「おかしい」「知りたい」と思います。
本当の絵の描き方を知ったら、今までの絵が急に幼稚に見えてきます。
こうした、気づきがあると、本気で本物を追求したくなるものです。

分かりきったことを学ばせるから、本気にならないのです。
子どもの能力は思っている以上に鋭く豊かです。
「展開の核」に触れることにより、子どもはその眠っていた才能をフルに発揮し、追求的に学び始めます。

展開の核

歌唱には、展開の核があります。 展開の核は「あ」の口です。 ・額がせまくなるぐらい。 ・目は丸く ・吸うように ・口は、歯を出して、ほほ骨が飛び出すように。
立ち方 ・はだしで立ち、足の指で大地をつかむ。 ・かかとは、べったっとつけず、薄い紙を踏んでいる。 ・腰で立つ。 胸を開く ・手を広げる

学び合う

　※（編集途中）

実践紹介